|
|
最是书香能致远，最是书香余韵长。
近年来，常宁市总工会扎实推进“中国梦·劳动美一一女职工在行动”主题实践活动，还开展了“书香·三八”读书征文。活动开展以来，共收到各级工会推荐征文178篇，经过专家评审和市总工会领导班子集体研究，共评选出一等奖6篇、二等奖10篇、三等奖20篇。
现开办专栏，用书香传递正能量，让社会主义核心价值观在家庭中生根，在亲情中升华。
“书香三八”读书征文活动一等奖作品展示
作者：常宁市莲花小学 徐满妹
有人说：“落叶寄相思，三叶不言中。送君三捆扎，吾愿等三季。”我赠你当下春绿、夏红，秋黄。”爱情是如此美好、绚烂。令人向往，使人陶醉。然而，我却想把这首诗来形容我的事业。在稍纵即逝的九千多个日子里，学生们把我人生的天空装扮得五彩缤纷，让我觉得跟他们相处的每一天都是多彩多姿的。“教师”这个称呼，或许，在诗人的笔下是一首优美的诗篇，在歌唱家的口中是一曲动听的靓曲，在画家的手里是一幅亮丽的画卷……然而，在我眼里，她更像一本书，一本古老的书，她书写着暑来寒往，书写着过去，现在，与未来。
春绿篇——“我要画个绿色的太阳”
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”教师的事业是绿色的。春天的绿色代表了希望、生命、包容、鼓励。莎士比亚有一句很有名的哲语：“世界上找不到两片完全相同的绿叶”，孩子们也一样，他们都是一个个完全不同的独特生命个体，都有属于自己的思维，教师应有教育的敏感、机智、智慧，才会有对学生真正的爱护、期待和珍视。
一个春暖花开、阳光明媚的日子里，我要学生说说“我画了个什么样的太阳，是怎么想的？”
赵佳薇：我画个红红的太阳，因为它美丽又温暖。
龙洋：我画了个金黄的太阳，因为我希望果园硕果累累，田野里稻谷金灿灿。
陈振东：（一脸骄傲）我要画个绿色的太阳。
他的话还没说完，马上引起一阵轰笑，学生马上反驳：“老师他瞎说，太阳怎么会是绿色的呢？”
师：（是呀，太阳怎么会是绿色的呢？我心中也暗暗思忖）你能跟大家解释一下吗？
陈振东：（脸红通通的）我要画个绿色的太阳，把它送给沙漠，让沙漠有碧绿的湖泊和绿茵茵的草地，那样沙漠就不会有炎热和干渴了……
一个多么富有诗意和灵性的答案！一个多么令我们欣喜与意外的回答！一颗多么美好、纯洁的心灵！
我情不自禁地鼓起掌来，孩子们也向他投去赞许的目光，接下来，一双双小手像小树林似的，争先恐后地举起来。
管薇：我要画个蓝色的太阳送给大海，让大海蓝得像宝石。
姚加：我画个心形的太阳送给四川的灾区儿童，让他们感到温暖的爱心。
廖茂棱：我把七彩的太阳送给伊拉克的小朋友，希望他们也能够幸福生活。
孩子们的回答让我看到一片自由驰骋在学生心中的天地，丰盈而多彩，就让我们用多一份的亲切、多一份的平和、多一份的耐心，去倾听孩子们最纯真、最善良、最澄澈的心语，这是一种理解、一种接纳、一种尊重，更是一份期待，就让我们悉心保护它，让孩子们所有的想像，所有的愿望、所有的心事，都一一放飞。
夏红篇——“徐老师，您是我最好的老师！”
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”教师的事业是红色的。
红色代表了活力、赤诚的心。红色象征了太阳，把光明与温暖洒向大地。我愿把每一缕阳光洒进孩子的心田，期待每一颗幼小的心灵都能生根、发芽、结出最甜的果实。在乡下工作20年期间，教了很多留守儿童，他们行为习惯差，不爱学习，喜欢打架、叛逆，很难管教。我班有个叫吴春明的男孩，在未接手这个班时，就早闻其大名了。第一天上课，他就打伤同学，下午放学后，把他叫到办公室，那是一幅怎样的形象呀：衣服没有一粒扣子，敞开着，头发乱蓬蓬的，头一直偏向一边，怎么问他就是一句话也不说，气得我罚他去面壁思过，要他想好了说清了才允许回家！和我僵持了一个多小时后，他还是一言不发，我只好走出办公室去透透气。这时，班上另一个等他回家的男生把我拖到一边悄悄地对我说：“老师，让吴春明回去吧，他还要回去喂猪。”我问：“他妈妈呢？他妈妈不晓得喂猪吗？”男生告诉我：“他妈妈死了，爸爸在外地打工，他和姐姐相依为命，家里还喂了一头猪，他每天回去要和姐姐扯猪草、做饭、喂猪。”我一听，鼻子酸了，把他拉到我房里，拿出针线，找出纽扣给他钉好，见天色已晚，就马上打开火煮了一大碗面条加上三个鸡蛋给他吃，边吃边和他聊家常，又煮熟几个鸡蛋让他带回去给姐姐吃。第二天，孩子变得温顺多了。有事没事，我找机会接近他、鼓励他，在生活上帮助他，后来他在一篇作文中写道：“徐老师，我不是您最好的学生，但您是我最好的老师。”同事开玩笑说我是用鸡蛋“收买”了一个学生。这个孩子深深地打动着我，也警示着我。只要我们真心呵护，时间给我们一个最满意的答案，就像一句话里说的那样“最好的教育，就是让孩子自己开花结果。”
秋黄篇——“老师，这是我送给你的爱心桃！”
“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。教师的事业是黄色的。黄色的灿烂、辉煌，有着太阳的光泽。有一段时间工作特别没劲，觉得小孩子越来越调皮，课堂纪律越来越差了，我都有点害怕走进教室了。说实话，我真的有点讨厌他们了.......一天的第二节课，我一走进教室，谷靖芊就送给我一张纸条，我打开一看，纸有点皱巴巴，中间有一颗爱心桃，这颗桃不是画的，而是她一点一点用手撕出来的，我问她“这是你给我的爱心还是关心”，她说是爱心，然后，我顺手把它扔到了一边，全班的同学瞪大眼睛看着我，她脸红了，陡然我发现自己做错了....我怎么能随便把孩子的一团心意，置之不理呢？对你来说，那是一张有点脏有点破的纸，可是对孩子来说，那是一颗纯真的童心，此时我是多么自责，后悔，我该怎么弥补自己的过失呢，我大声对她说，“老师谢谢你，下次你再给老师一颗更大更漂亮的爱心好吗？”她高兴地点点头。你看，这就是孩子，从不跟老师计较，无论你怎么疏忽他，她依然无怨无悔的爱着你，孩子的心灵纯洁而美丽，像水晶；但孩子的心灵脆弱而易碎，如玻璃。我还有什么好抱怨的呢，尽管他们有时候犯了错误，我应该像他们爱我一样爱着他们。只要付出一颗仁爱的、善良的心，就能收获一颗快乐的种子。只要将种子种在广袤的土地上，你就能收获更丰盛的快乐。
“倾心教坛二十六载，三尺讲台绽芳华。”时光的年轮不停地旋转着芬芳的岁月，光阴在无声无息地流逝，那样释然、从容、充实。纵然是青丝染了秋霜，眼角布满细纹。二十六个春秋就这样乍然流失，犹如雁过般不留痕迹。雨果曾经说过：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。”我愿意做一片普普通通的绿叶，我愿意做一个追梦人，在奋斗中绽放芳华。
|
|
